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班主任心得体会

编辑:       发布于:2013-02-08       浏览次数:8995次

一.对学生严爱有度,教育学生注意方法适当。

   只要心中有学生,严爱有度,真心帮助学生,一定会获得学生的敬重和爱戴。严厉是要学生懂得分辨是非,关心爱护学生是对他们的敬重,这样双管齐下,一般都能让学生改邪归正,学生也会心悦诚服的接受我的管理。

   教育学生讲究方法,我校的大学生从小学到高中听惯了各种遵纪守法、保护环境之类的语句,当我再次向他们重复这类话语时我发现他们往往会条件反射式地有所抗拒,于是我改变做法,不用命令式的口吻要求他们,而是跟他们讲道理,陈述错误行为导致的后果,做到动之以情,晓之以理。例如:我校3.11日的暴力事件发生后,我就告诉班上的学生日常文明习惯的重要性。语言的冲突导致了最终的肢体对决是一中愚昧的做法,首先显示了双方的行事鲁莽,无头无脑,其次后果很严重:其中一学生头部受伤缝了五针,自身形象大打折扣之外还要忍受冲动带来的皮肉之苦。我问他们这样做值不值得,他们连忙摇头,这样我觉得自己的有理说教起到了效用。

   作为班主任,对学生的教育和管理,根据事情的大小和性质的不同,我想不能死搬硬套,要灵活多变,选择不同的教育对象,有些事情适合面对全体学生进行教育,有些事情则需要三五一群进行引导,更有些事情,需要单独传导。其中关于批评的方法:苏联教育学家马卡连柯说:要用放大镜看待学生的优点,所以每次在批评之前,总是先搜寻学生的优点和长处,欲抑先扬,三点长处抵一点短处,效果很好。

二.建全班级管理体制,培养优秀班干部

    一个有经验的班主任一般都注重班干部的配备,好的班委会为班级工作做好大量的班级工作。他们接受班主任的引导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。  通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、引导和调控问题。班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,把好方向关,才能带领学生不断前进不断发展。

三.适时与家长沟通

   孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,和家长成为朋友,与他们共同分享共同感受学生的成长历程。家长给班主任先容孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育的希望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具体,更到位。

   站在在已经略显拥挤的10级无锡检修班的教室里,我对自己说,一定要满怀热情的教育好每个孩子,想想当初,家长是怎样把自己的孩子托付到我的手里,面对家长热切的态度,我明白家长希翼我能够使他们的子女学会更多的常识,并且学会做人,为孩子一生的成功奠基!班级里的每一名学生,在集体里,只是48分之一,而在家长眼里,却是百分之百的希翼.在这样的责任面前,我告诉自己,一定要努力工作,用心去关爱每一个学生!

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